「憑啥判孩子錯?」11-4=7被打叉,家長很無奈質問老師「哪里有錯」,網友熱議:根本沒問題

小柚子 2022/08/09 檢舉 我要評論

如今輔導作業越來越難了,哪怕家長把以前的知識全忘光,從前輔導國中以下孩子還是挺輕松的,可現在有些小學題拿出來,就能難倒大片家長。

這是教材更新帶來的連鎖反應,導致題型也更新了,其中有些大有奧數題的趨勢,甚至從某種程度上來說 更像腦筋急轉彎。

不僅讓孩子掉進坑里,連家長也難以理解。

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「11-4=7」被老師打叉,家長質問后很無奈

網上刷到一位家長的吐槽帖,孩子正在上小學,因為有道數學題做錯了,沒有拿到雙百分。

而且,老師在群里稱,這次數學班上只有一個孩子考了滿分,很難得。

孩子當天也挺難過的,結果他拿起試卷一看,發現兒子錯的那道題好像是被老師誤判了。

題目寫的是「教室里有11盞燈,拉滅了4盞, 教室里還剩幾盞燈?

兒子給出的答案是「11-4=7(盞)」,不僅算數完全沒毛病,連單位也添上了,照理來說沒什麼扣分的點啊。

于是他便微信跟老師私聊,問是不是不小心判錯試卷了,本來兒子應該能考滿分。

可能是不少家長都來問了這個問題,老師也只是草草回答了一句:沒判錯呀,你得仔細審題。

他有些不太高興,便質問老師說:「11-4=7這個答案明明就是對的,你憑啥判孩子錯?」

這時,群里其他家長也開始討論這個問題,于是老師公開說道:「請家長們都仔細讀一下題,這道題問的是還剩幾盞燈,教室里的燈雖然滅了4盞,可它們又不是不在了,熄滅后還是燈。這道題并不是想當然那麼簡單的, 主要是考孩子的審題和應變能力,這不是還有一個同學答對了嘛。」

此話一出,大家都很尷尬,這位家長也無可奈何,只好感慨自己的思維沒跟上時代。

不過,他也在帖子里表示這個答案屬實有點尷尬,畢竟這是道數學題,若是腦筋急轉彎、考驗理解能力,應該放在語文里才對。

廣大網友們也表示:懷疑我讀的是假書,小時候考試也沒遇到過這種題啊,很可能自然而然的就答「11-4=7」了。

還有網友稱 這樣出題不嚴謹,那要是說小明有3袋薯片兒,小紅吃了1袋,還剩幾袋?是不是可以回答還剩3袋,因為小紅吃的是她自己的薯片。

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分析

其實,出題人可能真正想考驗的是孩子的思維靈活度,不希望他們的想象力被束縛。

畢竟如今和之后的社會需要的,是思維靈活強大的人,因此對孩子來說,能進行思維擴展也是非常不錯的。

更何況, 這也能給孩子留下經驗教訓,不管做題還是做人做事都要謹慎細心,不能想當然,真正找到其中的重點。

家長也無需太過在意糾結,跟孩子說清楚這其中的原理就好了,相信他也會理解的。

當然,老師也要認識到這方面的問題,如今有很多作業題都欠考慮,放在不同的情景下答案就不一樣了。

比如之前看到過的一道題:一輛汽車限載10人,有7個小朋友等車,請問還剩多少空位?

老師稱答案應該是「10-7-1=2」或「10-8=2」,因為題目里寫的是汽車限載人數而非載客人數,因此一定要算上司機,直接寫「10-7=3」也不正確。

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給孩子布置作業,有哪些注意事項?

1)與所教知識貼合

布置作業是為了讓孩子在完成過程中鞏固每天學到的知識,因此必須保證作業內容 與上課教授的知識相貼合。

否則,孩子一頭霧水,不僅容易產生畏難情緒,也起不到作業本身應有的作用。

2)考慮孩子的真實水平

現在的小學和幼兒園作業,的確有些不走尋常路,很多時候考驗的根本不是孩子,而是家長。

比如各類手工,讓孩子自己做可能一星期都出不了成品,沒辦法只能家長動手,孩子的參與度反而變低了。

每次交上去的那些精致作業,任誰都能看出是學生家長做的。萬一哪位家長手藝不精,在其中顯得比較突出,還可能在孩子心中埋下自卑的種子。

布置手工作業是想鍛煉孩子的動手能力,因此不能忘了初心, 留些簡單易做的,讓孩子也能參與進來,才不算白費。

3)難度和壓力適中

布置作業時,老師一定要考慮到全班的孩子,因此 難度不能太高或太低,作業量也不能過大。

一來,太難的作業容易使孩子感到挫敗,丟失學習興趣;二來,太多作業也會讓孩子疲憊,從而失去學習動力。

像大量抄寫生字這樣意義不大的作業,要盡可能少留。

當然,遇見作業和題目不合理的情況,家長也不要太過急躁,與老師溝通,問問出題原因,也許就豁然開朗了。

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